blog(日记)

娃娃三岁零几个月了。
今天早上打车送孩子去幼儿园，司机放了一首曲子，我娃娃跟我说他听过，当切到下一首的时候，他马上让司机换回去。
司机马上说我孩子有音乐天赋，我问道，是吗？司机说，他家孩子八九岁了都没有这个能力。

晚上我跟我媳妇一说，我媳妇也说，他在幼儿园听到什么曲子，回家在手机上都能精准的找出来。
我媳妇问，我有这种能力么，我说我当然有啊，我现在还记得我三岁的时候在电视上听过的一首日文歌。

所以讲真的，孩子这样我还真没有当回事，我就觉得挺正常。
我也不觉得这个能力算是有音乐天赋，毕竟我从小就五音不全。
我孩子现在到是挺喜欢唱歌的，我唱啥他唱啥，但基本上找不到音准，但很偶尔能对上一两个字。这点也确实比我强，我小时候一点都对不上。

大家怎么看，想问问大家，这算有音乐天赋么。
可是，如果他有天赋，我却对是否要严格培养他，犯起了难。
因为ai实在是太强大了。再过十年二十年，估计音乐人更惨。

他倒是跳舞很有天赋，动作一看就会，回家就跳个不停。
现在说话也越来越有天赋了，上幼儿园前基本上不说话，现在回家天天模仿老师拿我们当学生给我俩上课。

有音乐天赋的人是没法理解没有音乐天赋的人对于音乐的认知，没有音乐天赋的人也没法理解有音乐天赋的人对音乐的认知。
我小的时候也是听过的音乐尤其是古典音乐再听第二遍的时候就会感觉听过很多遍了，很熟悉的感觉。

不过有音乐天赋，和有音乐兴趣，和有音乐理想抱负是完全不沾边的。

我们需要从天赋培养兴趣，再从兴趣引导理想。比如我儿子，他肯定也是有音乐天赋的，但是他最讨厌的就是音乐，最不想学音乐，因为他认为音乐抢走了他的爸爸，因为我干活的时候就不能陪他玩，这一点我非常惭愧。就像小时候最讨厌大人打麻将一样，因为他们打麻将的时候就没人陪我玩了，然后我也最不喜欢打麻将。

你最后一段说的，也许就是我即将要面对的，是啊，我现在就是一干活就进工作室，有时候孩子哭着不让我进，怎么哄都没用，我看着他失望的小眼神，心里也很是愧疚。

只是很偶尔我会放孩子进工作室陪我一起混音，或者一起玩玩乐器。干别的事还真不行，怕他乱动啊。

龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞等孩子再大点的时候再看看，到时再做打算和规划

学钢琴最早可以是三岁半，还有两三个月就马上到了，哈哈。

多鼓励，钢琴，体育等当一个兴趣学着，然后因材施教，

小孩子若是表现出了兴趣就试着教起来吧。俺家孩没有音乐天赋，啥天赋也没有，从她小时候能坐起来时我就给她播放英文动画片了，如今上中学了英语成绩一般，唯一亮点就是朗读英文那种发音腔调比同学好不少。幼儿园时老婆给报了个美术班，直到现在每周还去上课，我经常问她：你没上够吗？她说没有，说她喜欢画画。记得小学三年级，有次班主任发了打印文件要家长签字带回，这小孩竟然模仿我的签名，模仿的还真挺像，事后跟她说，以后不准私自模仿家长签名，要征得爸爸同意才行。

有个小孩子，5岁的女孩儿，好多会唱的儿歌张嘴就是标准C调，准确率几乎100，但你用乐器给她换成其他调就不行了，这个东西真的有天赋。

我孩子也继承了我的美术天赋。不到三岁的时候就可以画出一张脸，现在已经可以选准颜色涂色了。但是说实话，我并不想培养他画画，因为我没有从事画画，我也不确定他以后是否可以从事，但我并没有强迫他不画，他现在还是全面发展的时候，并没有像我那样只钻研画画。我在学音乐之前对画画的狂热是一般人没法理解并接受的，我可以一整天不说话，不吃饭不睡觉，从早画到晚，但我并不想让我孩子这样，因为对社交能力的锻炼是零。

我也有好几次模仿我妈签字骗过老师。
我小学学了几年书法，然后，然后就免费给老师抄教案，别人玩，我抄教案，别人回家，我抄教案，那时候咋就不懂拒绝呢。

让她唱两首歌听听

育儿培养方面我完全是小白，毕竟只生养过一个我特别认同方老师的观点，小孩子的天性就应该以玩为主，如果小孩子真有天赋，这无话可说，每个人都有属于自己的精彩人生，虽然绝大多数人生都是平庸的。

我也觉得应该是这样，所以现在没有任何培养的倾向

可以多尝试一下看看具体天赋在哪个方向。从你的描述里感觉他更偏记忆类的，记忆类的天赋得搭配个输出类的能力才能发挥作用吧